La méthode Little British Schools

Alors que l’utilisation d’écrans dans l’enseignement est en augmentation, chez Little British Schools, nous refusons de les utiliser dans nos programmes. De nombreuses études pointent l’impact négatif des écrans sur l’apprentissage et le développement général de l’enfant. C’est ce qu’on appelle le “screen inferiority effect”.

Par exemple, la mémorisation est plus difficile quand on lit sur un écran. Les ondes cérébrales lentes engendrent une baisse de concentration tout en créant une forte excitabilité. Mais quand on lit sur papier, ce sont les ondes rapides, responsables de l’engagement cognitif qui prennent le dessus ! Manipuler un livre, tourner les pages favorise aussi la motricité fine. Les élèves trop exposés aux écrans perdent de l’habileté pour les choses du quotidien : faire ses lacets, fermer des boutons, etc.

Nous sommes aussi convaincus que l’apprentissage de personne à personne est plus riche, plus amusant, plus complet et plus facilement adaptable à chaque élève. Nous voulons que nos élèves sentent qu’ils ont toute l’attention de l’enseignant et du groupe. L’envie de communiquer est un puissant moteur dans l’apprentissage d’une langue !

Chez LBS, l’apprentissage de l’anglais est fermement ancré dans la culture du monde anglophone, en particulier dans la culture britannique. Pourquoi ? Parce que la langue est une culture, comme le soulignait Claude Lévi-Strauss : c’est une manière de voir le monde, de transmettre des traditions, de nommer, de rire. L’anglais est une langue vivante, et c’est comme cela qu’il faut l’enseigner.

L’un des piliers de la méthode LBS est donc l’immersion. Nos professeurs sont 100% anglophones et ne parlent qu’anglais aux élèves. Beaucoup de nos cours sont structurés autour de thèmes so british ! Par exemple, à Noël, nous tirons des crackers, nous dégustons des mince pies et nous chantons Jingle Bells à tue tête !

Et cela va plus loin. Notre méthode est fondée sur l’un des piliers de l’éducation à l’anglaise : la bienveillance. Valoriser le potentiel de chacun, encourager les efforts, mettre l’accent sur les succès et non sur les échecs…  Cette approche pédagogique, qui peut sembler simpliste, est pourtant redoutablement efficace. Un élève qui a confiance en lui pourra donner le meilleur de lui-même. Les progrès sont spectaculaires !

Marcher, danser, mimer, déplacer, transvaser, découper, courir, etc… Et si le mouvement, loin d’être un frein à l’apprentissage, permettait au contraire de le faciliter ? C’est ce qu’on appelle l’apprentissage kinesthésique. Tous les enfants en ont besoin, chacun à leur manière. Ils associent intuitivement les informations à un geste, à un souvenir, une sensation, une odeur, etc… On se souvient mieux de “glue/colle” si on en a eu plein les doigts pour fabriquer un masque de dinosaure !  Le mouvement aide aussi certains à se concentrer et à assimiler des notions plus théoriques.

Tous nos cours incluent de l’apprentissage kinesthésique, adapté à l’âge des élèves. Nous proposons des activités manuelles (fabriquer des catapultes, des dragons moussants, des couronnes de Noël ou différents types de nuages en ouate), et des activités de danse, de théâtre et de jeu de rôle. Rien de tel que de fabriquer sa propre fusée et de l’envoyer dans l’espace pour retenir l’ordre des planètes, et les découvertes de Galilée !

Dans toutes les classes de Little British Schools, vous entendrez des chants, des chants et encore des chants ! Des études récentes ont montré le pouvoir extraordinaire de la musique sur le développement neuronal des bébés et des enfants. En plus d’être amusantes, les comptines et les chansons  favorisent l’acquisition du langage (vocabulaire, phonétique, syntaxe), le travail de la mémoire (paroles et rythme), améliorent la mobilité (danse), l’esprit de groupe et même la reconnaissance des émotions.

C’est donc un outil très complet pour apprendre une langue ! Ça tombe bien : la Grande-Bretagne, l’Irlande et l’Amérique du Nord possèdent l’une des plus riches traditions musicales populaires. Alors, vous entendrez sûrement vos enfants chanter avec entrain “Yellow submarine”, “Is there life on mars ?” ou  imiter le son des instruments à vent !